医学部一般受験 各指導科目
指導可能な科目
英語、数学ⅠAⅡBⅢC、現代文、古文、漢文、物理、化学、生物、地学、世界史、日本史、地理、政治経済、倫理、現代社会、小論文、AO入試対策、面接対策など
英語指導
英語学習の第一歩は基本英文法と重要単語熟語の理解です。何事も基礎基本が大切です。よく「英語が苦手」「英語の得点が安定しない」という状況にある方は、まずはここから学習すべきです。それがクリアできれは、次は英文を正確に和訳することです。構文に忠実に、かつ日本語として自然に和訳するためには、正確な知識と、豊かな表現力が求められます。そのため、自分の訳文のどこがいけないのか、どう修正すれば得点が上がるのかを具体的に知ることが大切です。以上の段階を経て、センター対策や過去問演習など実戦演習に入れば無理なく英語の得点を上げていくことができます。
四谷ゼミナールでは、上記の考えに基づいて、受講生の意欲とレベルに合わせた独自の英語学習法を指導しています。受講生はいつでも遠慮なく講師に質問できますし、講師も受講生の反応を見ていますので、理解度を把握し、説明の方法や速度を適切に調整しています。
また、直前期には実戦演習をかねて、過去問演習を行います。ただ問題の正答率を見るのではなく、受験校の出題傾向に基づき、各個人の得意・不得意を考慮して、一人ひとりが合格するための作戦を練ります。
数学指導
数学は最も戦略的な学習が必要な科目と言えます。例えばセンター試験の特殊性がすべての科目の中で最も高く、私大入試、国立二次試験対策としての主に数ⅢCの学習と、センター試験対策の数ⅠAⅡBの学習を別々にやる必要性がかなり高くなっています。しかし、医学部で出題される数ⅢCでは、大問を１つ解くのに１時間以上かかることも珍しくないため、勉強時間をどう確保するかが大きな課題です。
また、教科書や受験参考書にはかなりの数の公式や解法が記載されていますが、すべてを覚えて使いこなせるようになるには莫大な勉強量が必要であり、他の科目の学習の妨げとなる危険性があります。試験本番で自分では決して思いつかない解法を何時間もかけて勉強するよりも、自分が思いつく方法でいかに合格点を取るかが大切です。
四谷ゼミナールでは、受講生が既に持っている知識が何かを講師が把握し、その知識を使った解き方は何か、それ以外に必要な知識は何かなどを解説します。模範解答を押しつけるのではなく、自分が使える解法を伸ばしていく授業ですから、数学が苦手な方でも着実に得点力が向上します。
皆さんも四谷ゼミナールの数学で、志望校合格を勝ち取り、医学への道を進んで下さい。
現代文指導
現代文の授業を受けたり、自分で学習したりすることに、あまり価値を見いだせない受験生は多いと思います。読解力を身につけるという名目で行われている多くの授業は、現実的には指導者が主観的に読み取った（と思っている）内容を、生徒に押しつけているだけであることが、かなり多いからです。しかし、入試の現代文はこのようなものではありません。出題者と受験生がお互いの主観をぶつけ合ったところで、水掛け論にしかなりませんし、大学内外から別解の可能性を指摘された場合に説得できないからです。ですから、入試で点数をとる方法を身につけるという意味での現代文学習は、本文中に明確な根拠のある出題に対し、その根拠をいかに見つけて、選択肢をどう選ぶかという、主観を排した事務的な作業の練習ということになります。
この作業は、多くの「読解力のある」現代文指導者が無意識に行っていることですが、生徒が同じことができるようになるには、指導者の結論を聞くだけで十分とは言えません。その思考過程を解説されることで、初めて生徒も受験勉強の第一歩を踏み出すことができます。
四谷ゼミナールでは、講師がこの無意識の過程を意識化し、受講生にわかりやすく解説します。現代文指導を受ける価値が初めて感じられたという声が、多くの受講生から上がっています。
現代文も試験である以上、明確で客観的な解答がただ一つ存在する、という当然のことをあなたも実感してみてください。
古文・漢文指導
古文も漢文も、言語である以上、習うより馴れろ、という面があることは否定できません。実際、六年一貫制の進学校では、中学の早い時期から古文・漢文を本格的に学習することで、大学受験における平均点に大きな差をつけている場合もあります。しかし、それは習熟度が高ければ特別な勉強がいらない、というだけであり、学習内容や方法を工夫することでいくらでも逆転できると言って過言ではありません。
四谷ゼミナールでは、文法や語句の意味はもちろん、その作品のあらすじや時代背景など、古文・漢文を理解する上で必要なことを無駄なく、無理なく学べるように授業が行われます。古文・漢文を得点源にできるか、現代文のお荷物になるかは合否を大きく左右します。
物理学指導
現行の学習指導要領では、物理Ⅰの内容がかなり減少し、力学も、電磁気学も、その大半が物理Ⅱの範囲に含まれています。そのため、物理Ⅰを学習している段階では物理学の全体像を把握することができず、自分が何を勉強しているのかがつかみにくくなっています。一方、波動の分野は、すべてが物理Ⅰの範囲にあるため、高度な近似計算を要する光学の問題を、物理学の学習が未熟である生徒に押しつける結果を生んでいます。いずれも、物理学がわからない生徒や、嫌いである生徒を増やしている一因であるといえます。
四谷ゼミナールでは、その時学習している内容が、既習の内容やこれから学習する内容と、また日常生活で経験することとどう関連しているか、その公式はどこから生まれ、どんな意味を持つのか、また使い道はとれくらいあるのかなどを解説し、受講生が物理学に興味を持ち、覚えるべきことは何なのかを理解できるように指導します。どの解法を使うか、だけでなく、なぜその解法を使うのか、公式が使えるときと使えないときの違いや使えないときの処理方法などを説明することで、物理学の世界がイメージできるようになり、応用問題にもスムーズに取り組めます。受講生が必要としていることの核心を突いた解説ですので、時間効率も高くなります。
物理学は難しい、というイメージを持つ方は多いと思いますが、実際の物理学は、少ない勉強量で一番多くの得点が期待できる科目です。多くの科目を勉強しなければならない受験生には、メリットが大きいといえます。
化学指導
化学で困っている、という受験生は、大きく２つに分類されます。１つは、暗記項目が多くて覚えきれない、という受験生、もう１つは、計算が複雑で、時間内には解けそうにない、という受験生です。どちらも簡単には解決できないことであるのは事実ですが、勉強方法を工夫することで、緩和していくことは可能です。まず、暗記項目に関しては、類型化が挙げられます。原因や理由を学ぶことによりそれぞれの現象や反応を１つの知識としてまとめるとか、近い性質を持つ現象や反応を法則化して、例外だけに注意するなどの方法です。関連項目を表にしてみるのも役に立つといえます。次に、計算に関しては、できるだけ簡潔な解き方を利用する、ということです。計算手順を短くすることができれば、時間を短縮できるだけでなく、計算ミスを減らすこともできます。また、マーク型など、選択肢がある設問は、選択肢をうまく利用する、という方法も考えられます。
四谷ゼミナールでは、合格点をとる方法を最短距離で身につけるための色々なテクニックを用意しております。努力しているのに覚えきれない受講生には、どうすれば覚え易いか、計算力に自信がない受講生には、解答までの最短手順と、それに気がつく方法など、現在自分が必要としていることが身につくように、講師が受講生の目線に立って指導します。
化学はもう、苦手科目ではない、と言えるようになりたい受験生をお待ちしております。
生物学指導
生物学は暗記系の科目であるというのが一般的な認識です。確かに、各器官の名称や機能など、基礎事項を暗記することは当然必要で、その量が理科の中では多い方であるというのは事実ですが、それは生物学学習の第1段階です。センター試験の得点が６割以下の受験生の場合、この段階が不十分である可能性が高いと思います。次の段階が、実験とその結果に関する理解です。センター試験から二次試験レベルまで、生物学は実験方法とその結果に対して分析させる問題が多く出されます。過去の有名な実験をテーマにする場合もあり、この場合は知識を利用して解くことになりますが、多くの問題は知られていない実験がテーマであり、実験の主題と、結果の意味するものを、その場で理解することが求められます。この時に必要なのは、断片的知識の量ではなく、有機的知識に基づいた論理的思考です。また、国公立二次試験には、実験結果について論述させる問題が毎年のように出されていますが、この時必要なのは、論理的表現力です。知識を詰め込むだけでは、このような論理力は身につかないのは言うまでもありません。
四谷ゼミナールでは、生物学における現象や性質の表面的な意味だけでなく、本質的な意義について、講師が受講生にわかりやすく解説し、印象に残りやすいだけでなく、受験生の生物学に対する関心が深まり、積極的に学んでいけるように指導します。足りない知識は何か、その知識をどう使うのか、実験者（出題者）が何を意図しているのかなどを知ることで、知らない問題は解けない、という段階から、知らない問題も解ける、という段階へと導きます。何を覚えればいいのかわからない、勉強しているのに得点が伸び悩んでいる、という方にお勧めします。
その他の科目指導
四谷ゼミナールでは、実技科目を除き、多くの科目を指導対象としています。地学、世界史、日本史、地理、政治経済、倫理、現代社会などのセンター試験対策、小論文試験対策など、それぞれの学力と目的に合わせて学習計画を立てます。大学附属高校・インターナショナルスクールなど、カリキュラムが特別な高校をご卒業された方や、海外帰国子女の方も、学習経験などご希望に合わせて授業内容を設定できますので、時間効率よく、必要なことだけを学習できます。
推薦入試・AO入試指導／面接試験・口頭試問対策
大学によっては、医学部でも推薦入試・AO入試などを実施している場合もあります。これらの入試では「小論文」「課題論文」「自己PR」「志望理由書」「学習計画」「面接試験」「集団討論」など、対策がたてにくい入試が行われることがほとんどです。
四谷ゼミナールでは個別指導の利点をフルに生かし、小論文を原稿用紙の使い方といった基礎から、ライバルに差をつける論理展開まで、入試に精通したプロが合格のコツを伝授しています。また、長年に渡る指導経験に基づき、面接試験・集団討論対策も行っています。
医学部編入 各指導科目
指導可能な科目
英語、数学、物理学、化学、生物学（生命科学）、自然科学総合、小論文、適性試験対策、書類作成、面接対策など
英語指導
英語学習の第一段階は基本英文法と重要単語熟語の理解です。何事も基礎基本が大切です。第二段階は、英文を正確に和訳することです。構文に忠実に、かつ専門用語は適切に、そして日本語として自然に和訳するためには、正確な知識と、豊かな表現力が求められます。そのため、自分の訳文のどこがいけないのか、どう修正すれば正確になるかを具体的に知ることが大切です。第三段階は、多読・速読です。入学試験の英文はかなり分量があり、時間的に厳しいことが多くため、多くの英文、特に自然科学系英文・医療系英文の表現に慣れ、要旨を把握する速度を上昇させる必要があります。
四谷ゼミナールでは受講生の意欲とレベルに合わせた独自の英語学習法を指導しています。個別指導ですから、受講生はいつでも遠慮なく講師に質問できますし、講師も受講生の反応を見ていますので、理解度を把握し、説明の方法や速度を適切に調整しています。
また、英検・TOEIC・TOEFL対策も受け付けています。
数学指導
数学は、各大学で出題される範囲が明確に定まっており、変動が少ないことが特徴です。ただし、入試要項に記載されている表現から受けるイメージと、実際の問題の内容とは一致しないことがありますので、注意が必要です。過去問を分析して、高校、大学で学ぶ数学のどの部分をどういった順序で学ぶべきであるかを正しく決定することが必要ですが、数学の体系が良く理解できていないと、無駄が多い計画を立てることになります。「数学が苦手な方は高校（中学）の初歩から学びましょう。」というアドバイスをよく見かけますが、出題とは無関係の単元を勉強する時間を増やす、罪が重いアドバイスであると言えます。
四谷ゼミナールでは、受講生が現在できることは何なのか、不足しているのは何なのかを確認した上で、入試までに必要な項目だけを学習する計画を立てます。初歩が理解できていない受講生も、初歩の中で必要なことだけを学習します。初歩からすべて学習するなら数年かかる場合でも、必要なことだけにすれば次の入試に間に合わせることができます。数学は、出題内容が安定しているのですから、学習するのは出題されることだけに絞ることで、英語など他の科目の学習時間を増やすこともできます。
生命科学/自然科学/物理学/化学/生物学指導
医学部編入試験では「自然科学」や「生命科学」という言葉がよく使われます。
「自然科学」とは、数学・物理・化学・生物・地学など、いわゆる理系科目全般のことであり、入試科目が「自然科学」や「自然科学総合」などとなっていた場合、数学も理科もすべてを出題する可能性がある、という意味になります。しかし、実際には地学を出題することはほとんどありませんし、他の分野も、大学ごとに出題の有無が毎年決まっていて、変化することはあまりありませんので、過去問を見れば、勉強しなければならない範囲が確認できます。
一方「生命科学」とは、自然科学の中で「生命」に関係が深い分野のことです。「生物学」とほぼ同義で、具体的には、分子生物学、生化学、細胞生物学など、高校、大学の生物の授業で取り扱う内容が中心ですが、文部科学省の学習指導要領は意識していませんので、時には非常に高度なものが出題されることもあります。学習方法としては、まず高校の生物学の関連項目を広く深く学習し、その後大学教養レベルに上げていくことになります。
大学によっては、「物理学」「化学」「生物学」と従来通りの表現をしている場合もあります。この場合も、入試要項だけではなく、過去問で実際の出題範囲を確認する必要があります。
物理学については、力学が出題の中心であることは各大学共通の特徴です。質点の力学である場合と、剛体の力学である場合がありますが、これは年による変動もありますので、それぞれきちんと学習しましょう。
化学については物理化学と有機化学が出題の中心ですが、多くは高校レベルの問題です。一般入試用の教材も使えますので、勉強がしやすい面もありますが、出題のテーマが多岐にわたるので、穴のない知識が必要です。
受験の目的は合格することであり、満点を取ることではありません。理系科目すべてについて言えることですが、自分の場合はどの科目でどのくらいの点を取ことが求められているかを考え、それを満たすための勉強計画を戦略的に立てることが大人の智恵ではないでしょうか。
小論文指導
小論文試験に求められるのは、知識に加え、理解力、判断力、表現力です。出題者の意図を正確に読み取り、適切に主題を設定し、論理的に文章を組み立てる必要があります。また、出題については ①課題文型 ②テーマ型 ③資料読解型 などが一般的で、それぞれにあった書き方が必要となります。論文の書き方を教える本は多数出版されていますし、通学・通信の講座も多数開かれていますが、それだけで論文が書けるようになる方はほんの一握りでしょう。一般論を聞いただけで目の前の課題ができるようになるのは、かなり難しいといえます。
四谷ゼミナールでは、講師が受験生と色々なテーマについて対話し、添削・解説する中で、受験生の問題意識・論理的思考を磨き、合格できる小論文が書けるように指導します。テーマの内容を知らない、自分の意見を持てない、根拠をどう示せばいいのかわからない、すぐ結論になってしまって字数が不足するなど、小論文を苦手としている方に最適です。また、時事の医療関連問題も取り上げて実戦的な演習も行います。
適性試験対策指導
一部の大学では「適性試験」が出題されています。これは幅広い分野の総合的な学力を問う試験です。数学系の問題がかなりの割合で含まれ、対策の必要性が高くなっています。内容は、小学校から高校までのカリキュラムに含まれているものが多いのですが、中にはカリキュラム外の特殊な問題もあり、解法を知っているか否かで大きく差がつきます。ぜひ四谷ゼミナールの授業で解法を多く身につけ、合格に近付きましょう。
志望理由書・推薦書作成指導
多くの大学は、志望理由書や推薦書などを出願時に提出するよう求めています。１次試験を書類審査で行う大学では、志望理由書はその中心になり、この場合は志望理由書だけが原因で不合格になることがよくあります。また、面接時の資料にもなりますから、面接が円滑に進行するためにも内容を十分吟味する必要があります。「なぜ医師を目指すのか」「どうしてこの大学なのか」といった問いに対し、自分の人生経験に根ざした説得力ある答を提出せねばなりません。
一方、推薦書は職場の上司や卒業校の担任の先生に書いていただくことになりますが、草案を添えてお願いすると、快諾していただきやすくなります。提出さえすれば合否にはあまり影響しませんが、書くべき人に書いてもらえないと出願できませんので、注意が必要です。
四谷ゼミナールは個別指導ですから、一人一人にあった内容の志望理由書や推薦書を作成指導します。合否に直結している志望理由書ですから、一般論を聞いてそれで十分、というわけにはいきません。自分専用の志望理由書が作成できる環境にあるかどうかは、場合によっては筆記試験対策よりも重要になることがあります。
面接試験・口頭試問対策
医学部編入試験では、出願書類、筆記試験に加えて多くの大学で、面接試験・口頭試問が行われます。多くの大学で、面接は合否に大きな影響を与えます。四谷ゼミナールでは長年に渡る指導経験に基づき、面接試験・口頭試問対策を行っています。個別指導ですから、即効性の高い面接試験対策ができます。志望理由書など自分の提出書類の内容に基づき、自分だけの想定問答を作成し、自分が合格できる返答のポイントを解説します。
